小学阅读24堂技法课 不容忽视的引申义/理解句子含义，围绕三个角度

资源介绍

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文章开始于一句引人入胜的引言：“阅读，是探索世界的一扇窗户，也是心灵深处的一次旅行。”接下来，作者将带领我们走进小学阅读的世界，去探索那些常常被忽视的引申义和理解句子含义的奥秘。

首先，我们要明白什么是引申义。引申义，就如同字面上的解释，指的是从本义引申出来的意义。比如，“笔”的本义是“写字的工具”，但我们可以从它引申出“用笔来描绘、表达”等意义。在小学阅读中，理解引申义是理解文本深层含义的关键。

然后，我们来探讨理解句子含义的技巧。句子是构成文章的基本单位，理解句子含义是理解整篇文章的基础。理解句子含义，不仅要理解字面意思，更要理解句子的深层含义和作者的真正意图。例如，“这只猫真可爱”这句话，表面上是在描述猫的外观，但实际上可能是表达了作者对猫的喜爱和赞赏。

现在，让我们从三个角度来深度解析这两个概念。

第一，从语境中理解。任何词、句都离不开特定的语境。在阅读时，我们要善于从上下文中推断出词语和句子的含义。比如，“苹果”在“我喜欢吃苹果”中意味着食物，而在“他的脸像苹果一样红”中则表示颜色。

第二，从修辞手法中领悟。修辞手法是作者用来增强文章表现力和感染力的手段。在小学阅读中，我们常会遇到比喻、拟人、夸张等修辞手法。这些修辞手法的运用，往往是为了表达更深的含义和情感。例如，“他像一只老虎一样凶猛”，这句话通过比喻的手法将“他”比喻成“老虎”，增强了句子的表现力和感染力。

第三，从主题思想中提炼。主题是文章的中心思想，是作者想要传达给读者的主要信息。在理解引申义和理解句子含义的过程中，我们要善于从主题思想中提炼出作者的真实意图和观点。例如，“春天的脚步近了”，这句话通过拟人的手法表达了作者对春天的期待和喜悦之情。

总结起来，小学阅读24堂技法课——不容忽视的引申义与理解句子含义，围绕三个角度的深度解析，为我们提供了宝贵的阅读技巧和方法。通过这些技巧和方法的学习和应用，我们能够更深入地理解文本的深层含义和作者的真正意图，从而提升我们的阅读能力和阅读体验。让我们一起走进这个充满乐趣和收获的世界吧！

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部分文件目录：

第03讲 理解句子含义，围绕三个角度mp3
第01讲 根据上下文解释词义,mp3
第24讲 带你搞定要素mp3
第10讲 双相归并，双管齐下,mp3
第12讲 读懂开头，一键了解文章背景.mp3
第15讲 凡事有顺序，文章有逻辑.mp3
第19讲 写景状物:一切景语皆情语.mp3
第17讲 人物运用的描写方法.mp3
第20讲 说明对象要弄清.mp3
第21讲 说明语言的特征,mp3
第04讲 比喻用不好，小心大笑话mp3
第16讲分析人物形象mp3
第08讲 摘词法，合并关键词.mp3
第13讲 分析结尾，文章中心一目了然mp3
第22讲八种说明方法一课了解.mp3
第18讲 写人写事:一字之差大不同.mp3
第11讲 标题不是你的那么简单,mp3
第23讲 穿个马甲就不认识了? .mp3
第14讲 过渡句和过渡段，承上启下mp3
第09讲 摘句法，答案文中找.mp3
第06讲排比、夸张不能忘mp3
第05讲 拟人、比喻，傻傻分不清.mp3
第07讲 不容忽视的引申义.mp3
第02讲 理解某个词的指代意思mp3

标签: 技法课 24堂 小学阅读

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